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有效學習 智力up up！

採訪撰文／莊惠旭
採訪諮詢／三之三國際文教機構執行長 葛惠
耕莘健康管理專科學校幼保科老師 羅文喬

根據研究顯示，人類80％的大腦細胞在3歲前形成，

若能在孩子發展早期即開始進行教育，不僅可提升其各項智能發展，

更能奠定其將來入學基礎，本單元將為您介紹如何培養孩子學習力，

以及如何激發孩子聰明學習的潛能，讓您的孩子及早開始學習，贏在起跑點！
　　
許多幼兒教育者強調，幼兒在出生至6歲這個階段稱為「教育黃金期」，

也就是說，這是孩子學習潛能大開的時候，因為此時他們的每一個發展階段都會相互影響，

換言之，幼兒在某一個發展階段得到良好的發展，接著下一個發展也會得到良好的發展延續，

因此對於教育的各個環節，不容忽視。

有鑑於此，在孩子6歲前，及早為其培養學習能力，對其發展有可期的效果！

提升學習興趣有助學習

嬰幼兒對於周遭的人事物都相當有興趣，

因此他們喜歡藉由觸摸、聞、吃等各種方式探索，

這是他們學習認識各種事物的開始，如果照顧者能延續孩子學習的動力，

加以培養其能力，每個孩子都是塊可塑的璞玉，然而如果孩子沒有學習的興趣，

變成被迫灌輸知識，對學習一點幫助也沒有，甚至孩子可能就此排斥學習。

耕莘健康管理專科學校幼保科老師羅文喬指出，孩子的學習應是主動的，

才會達到舉一反三的效果，在這過程中，一旦啟發了興趣，

他們所獲得的成就就不只侷限於課程內容，他們會在自己生活中找到與學習經驗相關的知識，

也能從中學到許多知識，並得到樂趣，提升將來學習動力及生活經驗豐富度，

因此，提升學習興趣對孩子的學習力有相當大的助益。

集中注意力是學習力關鍵

所謂「注意力」，指的是人的心理活動對外界一定事物的指向和集中，

具有注意的能力，只有先注意到一定的事物，才可能進一步去記憶和思考，

而注意力又分為「被動注意」及「主動注意」。

培養孩子學習力的首要條件，必須要掌握能讓他靜下心來，集中注意力學習的要件。

依據兒童發展研究結果顯示，就正常發展情況而言，

寶寶在3歲以前對一件事物的專注力約10/15分鐘，每多1歲會多1分鐘，

而三之三國際文教機構嬰幼兒教育執行長葛惠表示，

3-6歲的幼兒其定向較夠，較能讓他們穩定的坐下來好好學習，

反之，0-3歲的嬰幼兒很難靜下心來且注意力短，故需短暫而快速轉換的學習方式，

造成這樣的差異主要是因為孩子的注意力是在成長過程中逐步發展而成。

剛出生到1歲的嬰兒其注意力較薄弱，處於被動注意，

會發出較大聲響及色彩鮮豔的物品可以吸引他「短暫的注意」；

而1-3歲會開始主動去注意周遭的人事物；

直到4歲以上，「主動注意力」有所發展，但此時仍以被動注意為優勢。

如何讓孩子靜下來學習

雖說年齡是影響孩子專注力的主要關鍵，然而有時您會發現在園所內的孩子，

他們坐下來學習的時間遠超過20-30分鐘，

因此專注力除受年齡影響，學習時的「外在環境」也很重要。

控制好外在因素後，才有辦法進一步設定讓孩子專心學習的方法。

耕莘健康管理專科學校幼保科老師羅文喬指出，

雖然孩子年齡小，但仍可掌握下列原則，讓孩子靜下心來學習：

從小培養孩子的專注力：照顧者需了解孩子的專注年齡及時間，

在培養他們學習時，不可有超過他能力範圍所及的要求。

注意！培養孩子專注力需有耐心，照顧者如果沒有耐性，就很難幫孩子培養學習能力，

因此照顧者應避免操之過急，需耐心地陪伴孩子學習，給予支持及適當引導，

如發現孩子有任何問題應適時給予幫助。

給孩子做他有興趣的事：讓孩子自由選擇他想做的，他就能做得比較久，

如此即可延長其專注力，但照顧者需注意，不要去想孩子選擇做的這件事對他有什麼樣的幫助，

過多的設限反而會讓孩子沒有耐心。

注意！允許孩子做有興趣的事，且從中培養，

有助提升他的學習慾望，因此照顧者應給予支持。

注意學習時的環境：幼兒容易受外在刺激所影響，

如果要幫助他培養專注力，需減少干擾的環境因素，讓他能好好做練習。

注意！當孩子要學習時，應為他設計好的學習環境，

且學習環境需按照孩子的特質、個性及學習內容去做情境布置，

給予充分的探索環境，才可讓他盡情去探索、學習。

如個性活潑、喜好探索的孩子，照顧者可佈置教材較多的學習環境，提供他去嘗試、摸索及學習。

了解孩子理解及認知力的差異性：與孩子溝通時，照顧者的語言需明確、簡單，

因為孩子理解能力有限，因此需避免使用艱深字眼，以免他覺得無聊，就會想起身動，無法專注。

注意！如果照顧者對孩子有不當的期待會造成他學習的壓力，也許本來孩子可以發展得不錯，

卻因為壓力而使他有學習障礙，反而得不償失，因此應了解孩子能力，才能給予學習目標的寄望。

此外，葛惠進一步補充，幫助孩子學習時，可多幫孩子製造成功的經驗，

讓他了解專心去學某件事物時，不僅可以靠自己的能力去完成，也能得到大人的讚賞，

有了正面增強的因素，會讓孩子更有興趣學習。

其次，在學習時照顧者應避免要求孩子接受測驗，讓孩子在有壓力的環境中學習，

這會讓孩子對「學習」這件事心生排斥，反而會抑制其動力。

最後，提醒照顧者別忘了幫孩子養成固定的學習時間及習慣，才能讓他對「學習」持之以恆。

0~3歲寶寶學習要點

（1）小小孩（2歲以下）學習方式

此時寶寶還沒有很好的活動力，大多透過感官來學習，

尤其是視覺及聽覺，在幫助寶寶學習上，照顧者可掌握的要點如下：

說的話不用太多，且以簡單、明確為主：

如此才能使孩子理解你的要求，並專注地跟著你的指示去做。

如希望培養孩子學會收玩具的規矩，只需跟他說：「我們一起幫玩具回家」，

和他一起動手收拾，不需跟他說維持環境整潔的必要性。

學習的環境需簡單：

由於先天發展的因素，此階段孩子喜歡到處爬、探索，對外在事物感到好奇，

應避免擺設太多的東西，以免干擾其視覺，影響學習。

（2）大小孩（2歲以上）學習方式

此時寶寶活動力強，除了會運用視、聽覺，還會透過觸覺去學習，

加上年齡越大，他們的邏輯思考能力越成熟，學習方式也會改變，

建議照顧者可採下列方式來幫助孩子：

給孩子多一些語言說明：
如跟他說玩火很危險，可跟他說明危險的理由，
而不是只是把他帶離危險處，禁止他去接觸。

環境、道具可多元化：
此時孩子有更深的理解力及邏輯觀，培養他的學習習慣時，
可運用周遭物品讓教學內容更生動，吸引他注意。

如何培養孩子良好學習習慣

3歲以內的嬰幼兒注意力短且很難靜下心來學習，

為了養成孩子良好的學習習慣，羅文喬提出以下建議，供照顧者參考：

（1）避免干擾或打斷孩子活動

由於培養專注力需要時間，因此需有先讓孩子被吸引，延長其專注力的時間。

孩子們都有自我教育、解決事物的能力，一旦被物品吸引住，很自然就能發展出專注力，

開啟學習慾望，除非他向您求救，否則不要任意出手幫助他，才能培養他學習的能力。

（2）了解孩子的興趣，讓他去做

如孩子喜歡觀察，可讓他藉由觀察延長專注力，如此他在做其他的事情時，專注力也會比較久。

（3）給幼兒良好的學習環境

避免在學習環境中放入太多干擾因素，

太多的外在因素會中斷孩子學習情況，讓他無法培養良好的學習習慣。

如當孩子要學習時，應避免讓他一邊學習一邊看電視，或是旁邊有太多人走動、聊天。

（4）藉由遊戲進行來培養

可找需要比較長時間進行的遊戲讓他去玩，如拼圖、積木，或是走迷宮的遊戲，

先引起他的興趣，才能讓他靜下心來好好學習。

此外，葛惠提醒照顧者，培養孩子養成良好學習習慣後，等到他產生興趣，

照顧者不要忘了每天固定其學習時間，且可逐漸將時間延長，

如此即可拉長孩子專注的時間，有效提升學習效果。

10招有效且快速學習的好方法

保持孩子的好奇心：

好奇心是所有學習的動力，沒有好奇心，孩子在學習上就無法主動，
因此應讓孩子隨時保持好奇心，以利學習。

保持孩子的快樂心：
快樂才能讓學習持久，也才能讓學習的東西加以延伸。
照顧者應注意，當孩子在學習時，應盡量讓他保持愉快的情緒。

培養孩子的閱讀樂趣與習慣：
閱讀是一切學習的基礎，應盡可能讓孩子養成閱讀的習慣及興趣，開啟他學習的動力。

給孩子充份的探索空間：
當孩子在學習時，應給予他可充分探索的環境，如此才能培養他敏銳的觀察力。

讓孩子從玩中學：
照顧者在為孩子設計學習的內容時，應多一些變化與創意，
讓孩子的學習樂趣得以延伸，學習內容也較豐富且多元。
如讓孩子閱讀時，可搭配角色扮演的方式，讓孩子更了解書中的意義。

讓孩子養成正常生活作息：
學習時，應選擇孩子精神好的時間，對其吸收能力也比較好，且學得的知識也比較完善。

養成孩子運動習慣：
健康的身體是活力的泉源，讓孩子保持健康的體能，才能讓他在學習上有旺盛企圖心。

與孩子分享心得：
每天學習後與孩子分享學習心得，在分享的過程中，
孩子也能藉此整合自己腦中的資料，加強記憶。

健康的飲食：
給予孩子均衡的飲食，才能讓他有充分的體力面對學習的挑戰。

鼓勵孩子：
孩子都喜歡被讚美，且得到讚美後可增強他們的行為，
激發學習動力與持續力，因此，適時給予他讚美是很重要的。